药学专业“卓越班”以我校获得的广东省创新强校工程项目“药学专业综合改革试点”、药理学省级教学团队、药学应用型人才培养实验区等建设项目为抓手，强化教学资源与科研平台整合，以药学基础研究、临床药学和转化医学的校企合作研究平台为基础，以创新研究引导推动药学教育教学改革，不断优化人才培养模式，重点进行培养目标、课程体系、教学模式、实践教学等机制创新和改革，构建以药学创新研究平台为载体、以个性化培养的导师制为特色的药学创新人才培养体系（“药学卓越班”），建立拔尖人才重点培养体制机制，建成特色鲜明、竞争力强、在国内有一定影响力的人才培养基地，吸引优秀的学生投身基础科学研究，形成拔尖创新人才培养的良好氛围，力争使专业综合实力进入国内同类高校先进行列。

一、培养目标

    培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有坚实、宽厚的药学基础理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养、创新精神和国际视野，精通英语，在药学基础科学研究、创新药物研制、临床和管理药学等领域具有基础扎实、能力出众、市场需求的研究型药学创新人才。毕业生能够胜任各类新药研发单位、高等医药院校、医药生产和药事管理部门等的药学基础科学研究、创新药物研究与开发、生产等工作。

二、主干学科与主要课程

    主干学科：药学、化学、基础医学。

    主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、药物化学、天然药物化学、药物分析、药剂学、药理学、药物合成反应、药用植物学与生药学、生物化学、生物技术制药、临床医学概要、医学统计学、药学综合实验。

三、组织管理

    “药学卓越班”遵循“学院领导、独立建制、导师负责、滚动分流”的管理原则。

    1．成立药学创新人才培养工作领导小组   领导小组由院长牵头，成员由学院办公室、各系负责人、学术造诣深厚及教书育人经验丰富的教授、学生办等组成，负责对计划的实施给予指导和监督。领导小组负责制定计划的有关政策、项目立项、组织与评价等工作。

    2．实行导师负责制   在人才培养计划指导下，“药学卓越班”的学生实行导师制，导师选拔由学院组织，导师负责选才、育才的实施工作，并为入选学生培养提供和创设各项条件。

    3．强化教学督导   由主管教学的学院领导、各系负责人和院级教学督导组成员组成教学督导委员会，具有对专业建设、教学负责人选拔任用、导师管理、学术评价、学术发展中的审议权和民主决策权，强化“药学卓越班”人才培养全过程的监控和管理。

    4．学生管理架构   学生管理实施辅导员、班主任和导师三方管理，一年级下学期开始全程实施导师制管理，从思想、学业和心理等方面进行指导和引导，并组织人文素质教育活动。

    5．独立编班   本着公开、公平、公正的原则，依据第一学期成绩绩点高低顺序，结合高考成绩和英语成绩，通过面试考量学生的综合素质。综合考量学生的科研兴趣、学习能力、发展潜质以及英才所具备的一般素质结构，包括体质和心理，品德修养，语言表达能力，逻辑思维能力，发现和解决问题的能力，独立思考和批判性思维能力，独立工作和团队合作等。“药学卓越班”每年招生25-30人，独立编班。

    6．滚动管理，末位淘汰   在培养过程中，凡不适合要求的学生在第一学年结束时将被分流，分流人数为10-20%，末位淘汰者将分流至普通班药学班，按药学专业毕业要求完成学业，不再享受计划所配套的政策支持；同时将从药学普通班选拔优秀学生，进入“药学卓越班”，总人数不超过30人。

    每年1-2月份启动遴选计划。公布培养方案和遴选条件。凡符合条件的药学本科生均可报名参加，选拔考核期为2月份。

四、导师队伍

    坚持导师或导师组负责制，建立“药学卓越班”导师选拔机制，鼓励跨学科组建导师组。凡进入科研团队的学生将遵循导师或导师组制定的培养方案。导师或导师组的主要职责：

    1. 为学生量身定制个性化的培养方案和修读计划；

    2. 指导学生的课业学习和科研实践；

    3. 每周为学生开设一次2学时“导师课”；

    4. 负责为学生提供国内外交流访学机会。

五、教学特色

    1.课程教学过程渗透职业人文教育，将职业人文素养教育贯穿教育全过程。通过导师言传身教、创新科研活动等方式，培养学生良好的科学素养、创新精神和国际视野。

    2.科学研究能力培养纳入全程教学过程。以多种形式提升学生从事科学实验的基本技能，

加强学生自行设计科学实验项目的训练，指导学生查阅科技文献，组织学生撰写社会调查报

告或文献综述，参与课题研究、学生科研、创业计划、创新项目等，培养学生的科研、创新

能力和创业精神。

    3.课程体系覆盖从第二学期至第七学期，由专业培养方案课程和导师指导性选修课《创

新实验研究课程》组成。专业培养方案课程，各教学单位应按照课程特点和教学内容，选择先进教学方法和手段，优化教学实施方案，积极开展以学生为中心的PBL、TBL、CBL等多种形式教学模式，专业课程全部采用双语教学或全英教学,培养学生自主学习能力、批判性思维和终身学习能力。

    4.导师指导性选修课课程资源可来源于校内外、国内外或MOOC。课程基本要求如下：

（1）导师课：每学期必须开设不低于18理论学时的导师课，共由导师组织教学内容并考核,课程内容安排在各学期《创新实验研究课程》中。

    （2）讲座课：毕业前至少修满4学分。由学生自行选择听取学术讲座，听完每场讲座后填写并提交一份讲座记录给导师组考核。

    （3）国际课程：毕业前至少修读1门由国外教师开设的全英文学科类课程。形式可以是选课或者取得MOOC课程证书。

    （4）其他数据统计、文献检索研读、国际学术交流和论文写作等必备的科研能力课程由学校和导师组根据实际需要设计开发。

 广州医科大学药学专业“卓越班”学生选拔办法（更新）.pdf